大學寬進嚴出
（國際學士院IAE國是論壇全球報導2016-01-26）
人民網－人民日報
部分高校遷出北京，不能簡單複製粘貼。靠近番禺的廣州大學城，集中十餘所高校，規模非常龐大。然而在資源利用方面，仍舊各自為政，和過去差不多，未能體現集中的好處。既然都在一起，沒必要各講各的。應打破學校界限，比如本科第一年，基礎理論部分，最好統一授課，再統一考核。這樣做最大好處，透明公開合理競爭，走後門進來的學生，就不那麼好混了。逼著大家努力學習，分數面前人人平等，防止有人濫竽充數。大學擴招沒有錯，然而擴招同時，放鬆學習要求，那就太不應該了。北京應吸取教訓，利用新建的機會，徹底改革教學模式，創新未來新型大學。高校合作有困難，最好主管部門攜手，將同類大學合併，重新組建綜合大學。俄羅斯莫斯科大學，比北京大學強多了，下設好幾十家學院。人們喜歡上名牌，應擴大規模，滿足市場的需求。強強聯合大勢所趨，南北車可以合併，大學更應該合併。我們大學越辦越多，不僅技校變成大學，原有大學也不願合併，都想自己說了算。解鈴還得系鈴人，大學是政府辦的，最後還得上級想辦法。配合大學合併浪潮，必須改革利益格局，將權力交給學院，不能校長大權獨攬。類似聯邦政府模式，學院掛在大學名下，大學校長協調工作。財政權力下放，教學由學院做主。
北京許多高校，都有土木工程系，內容大多重複，不如集中教學。而且設備分散，重複購買嚴重，浪費教育資源。看大學發展趨勢，本科已邊緣化，和高中差不多了。大學重點轉移到碩士，這時才有分開的必要。大學城集中授課，學生重新認識，可以再次選擇，跳到其他學院。原先學數理化的，功課很吃力，那就轉到文科。高考報工科的，也許選擇理科。如果大學很分散，就沒有選擇餘地了。從長遠發展看，壽命不斷延長，大學教育普及，本科也跟高中一樣了。將來只有研究院，本科會變成義務教育。人工智慧技術提高，機器人投入生產製造，緩解勞動力不足，從而解放了年輕人。創新無法憑空產生，歸根結底依靠教育。我們要早做準備，本科轉為義務教育，二十年後會變成現實。只要自己想念書，將來所有人上大學，全面提高人口素質。美國有這個趨勢，本科教育並不難，好像誰都能念。可是研究生階段，常人卻應付不了，這才是精英教育。國內許多大城市，普及高等教育，已經變成現實，年輕人全是大學生。目前大學錄取率，已達到百分之五十，北上廣百分之八十。剩下的那些孩子，也許學習能力差，或家庭生活困難，想早點出來掙錢。臺灣的大學搞過頭，據說每年報考新生，還不夠錄取人數，大學已嚴重過剩。
中國經濟發展迅速，現在政府有錢了，前所未有辦教育，大學擴招擋不住。卻出現新問題，雖然招生上去了，卻很難保證品質。面對新大學生，人們有許多看法，總覺得水份大，沒過去的用功。一代不如一代，也是老生常談。可是除此之外，大學盲目擴招，放鬆教學要求，也是原因之一。提倡大學寬進嚴出，並非跟學生過不去，而是用這種方式，逼著大家努力讀書。按教育傳統觀念，沒有天生的秀才，也沒有天生的笨蛋，任何人都可以教育。然而這不是慈善，要克服人性弱點，想方設法促進學生，用分數約束大家，否則就放任自流了。社會主義主義搞不好，也是出發點太善良，違背人性自然規律。認為群眾都是主人主，勞動者自覺工作，其實根本行不通。中國的大學教育，也在走社會主義老路。只重數量不重品質，忽視制度建設，學生上了大學，如同進入保險箱。學好學壞一個樣，都能拿到畢業證，缺乏真才實學。我們向歐美看齊，專業研究擱在碩士，可是本科也不能放羊啊。伴隨大學城建設，應改革高等教育，相同課程統一教學。比如開始不分專業，大學一、二年級，新生上大課，打破學校界限。然後根據本人要求，再參考學習成績，進入不同的專業。比如數理化成績差，可以選擇文科，對工程不感興趣，就學基礎理論，學生學校雙向選擇。
大學還有安撫人心，促進安定團結，教化青年的作用。將年輕人鎖進校園，總比四處遊蕩好。同樣找不到工作，上學是積極失業，比呆在家裡強，說起來也好聽些。創新主要在大學，即使美國高科技，也依賴大學校園。比如圖書館實驗室，自己根本搞不來。學校有許多同伴，年輕人的朋友在一起，能化解青春期煩躁。這裡無等級觀念，隨心所欲搞發明，脫離商業利益，反而容易成功。高等教育國際化，也是大勢所趨。我們要未雨綢繆，在歐美進入之前，完成大學轉軌。如果我們不這樣做，別人可就要這樣做了。名牌是次要和暫時的，最終還要看品質，用具體教學成果說話。大學既是教育基地，培養社會需要的人才。也是精英上升通道，讓那些有本領聰明人，順利到達該去的地方。應利用搬遷機會，鼓勵大學合併，適應發展的需要。至少建立開放大學，教學資源分享，學習相互滲透，提高教育水準。儘量合併公共課，既鼓勵學習競爭，也鼓勵教學競爭。課堂教學雙向選擇，既淘汰落後的學生，也淘汰落後的教師，用制度逼著人上進。扶持民辦大學同時，企業辦職業教育，國家承認學歷，為招生提供方便。法律的初衷，都是預防犯罪，判刑殺一儆百，也是迫不得已。大學適當嚴格，也為提高品質，督促大家學習，淘汰絕非目的。